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小学生数学学习能力培养之质量监测

作者:      来源:官渡区第五届教育人才培养基地之孙连选小学数学骨干教师培养基地     发布时间:2019-04-04     阅读:4

——官渡区第五届教育人才培养基地之孙连选小学数学骨干教师培养基地3月29日活动


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为有效解决我片区小学数学教学中的问题,2019年3月29日,西冲小学数学教研基地、官渡区孙连选骨干教师培养基地诚挚遨请李惠萍老师、罗莉老师、明通小学团队、关上实验小学团队到西冲小学“数学学科基地”对我片区全体小学数学教师和基地学员进行数学教师的专业化培训。

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第一节课,由基地学员关二小的宁娅波老师执教二年级下册《表内除法——用除法解决简单的实际问题》。宁老师创设真实的情景来互动“蚕宝宝长大了要分家”,从生活出发,激发了学生学习的兴趣。老师引导学生从题目的理解到作图理解题目意思。通过学生画图来解决问题。最后,比较表内除法解决问题的两种不同类型:1.把一个数平均分成几份,每一份是几?;2.求一个数里有几个几?老师的引导,使孩子们真正成为了学习的主人。

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第二节课,由明通小学的马玺琼老师同课异构《表内除法——用除法解决简单的实际问题》,马老师的课语言精炼,各个环节的过渡语用得很好,每一个设问、每一个环节都突出重点。老师引导学生自主探究、主动获取新知识,充分让学生通过看、想、说、画、算等实践活动,感知表内除法解决问题的两种类型。马老师利用深厚的教学基本功,调动了学生的主体意识,培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,为孩子们今后学习新知识做了铺垫。

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第三节课,由关上实验学校的谭傲菡老师执教五年级下册《探索图形》。谭老师引导学生面对复杂的问题,可先从简单的情况入手,找出规律,化繁为简。在解决问题过程中,老师借助课件直观操作,观察立体图形,建立表象,并根据直观例题图形进行想象,进而发现规律,提高学生空间想象能力。整个教学中还体现了一种学习方法的渗透,提出问题、自主探索、发现规律和回顾反思的四个环节层层推进。

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最后,数学专家罗莉老师对以上三位老师的课分别进行了精准评析,对老师们好的地方进行表扬赞赏,同时对每节课的不足又提出了建议。这样的培训,有助于提高教师的教学理论水平、把握数学课堂的教学方向。让听课的教师不断成长,受益非浅。

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下午,由昆明市教科院李惠萍老师对学员们进行专题为《小学生数学学习能力培养之——质量监测》的培训。李老师对近年来昆明市的质量监测进行了详细的分析,并强调了它将引领昆明市今后的教育。根据昆明现在进行的质量监测,给老师们讲解“如何在课堂教学中培养学生的数学学习能力及方法”。让听课的教师们,正确解读质量监测理念,会采取多样化手段,构建高效数学课堂,真正提高我片区的质量监测水平。

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通过课堂研讨和专题讲座,进一步提高了我片区小学数学教师对小学数学新课标、小学数学思想方法的解读能力,提升教师理念,拓展教学思路,进一步提高教学有效性和教师的教研水平。全员都有了更大的收获,我们将会把今天所获得的知识技能应用到今后的教育教学中,不断提升自己的教育教学水平,让学生们成为真正最大的受益者,力争让更多孩子受益于数学。

信息来源:官渡区第五届教育人才培养基地之孙连选小学数学骨干教师培养基地